jueves, 31 de octubre de 2019

HOLYWINS

¡Qué tarde tan bonita hemos pasado!

Manualidades, fogasas, desfile de Sant@s... para celebrar la fiesta de  😇😇😇Todos los Santos 😇😇😇

Muchas gracias por vuestra colaboración realizando los disfraces... ¡estaban totales! 💘💘

Pincha para ver más,

¡Reciclamos!

Estamos muy concienciados sobre el tema del Reciclaje. En clase separamos los residuos para que se les pueda dar una segunda vida y cuando tenemos nuestros "contenedores" a tope... R E C I C L A M O S.

Además, seguimos aprendiendo con nuestro proyecto. Os adelanto que estamos creando carteles para facilitar el reciclaje -y promover la concienciación- en el resto de las clases de nuestro colegio. 🙌💚





jueves, 24 de octubre de 2019

RESTAS CON LLEVADAS Y CON 0 EN EL MINUENDO

Buenas tardes!!! Os dejo dos videos explicativos sobre cómo hacemos las restas llevando y con 0 en el minuendo.

¿Hay mejor manera de explicarlo que hacerlo como lo haría un niño? 😍

Pincha aquí para ver el vídeo.

Por cierto, hay un tercer vídeo que tuve que grabar para que vieseis lo fenomenal que trabajan de forma autónoma matemáticas en clase. 🙆

miércoles, 23 de octubre de 2019

Mapa mental

Ja hem començat a muntar el nostre mapa mental gegant sobre La Terra. En uns dies vos ensenyarem com ho utilitzem per a aprendre!!! ✌



domingo, 20 de octubre de 2019

Problemas

¡Buenas tardes de domingo!

Mañana llevarán a casa la hoja de cálculo para esta semana. En clase seguimos repasando conceptos del curso anterior, sumas y restas simples, sumas y restas con llevadas en las unidades, sumas y restas con llevadas en las unidades y decenas, y por último en las unidades, decenas y centenas.
En el caso de las restas, ya hemos realizado alguna resta con 0 en el minuendo. Esta semana grabaré un vídeo para que veáis cómo las resolvemos en clase.

En el cálculo semanal siempre habrá un problema en el que se pide un "dibujo", una "operación" y una "solución". Es importante que el dibujo represente los datos del problema, pues es el paso previo a el modelo de barras que tanto utiliza el método Singapur para facilitar la comprensión y visualización. Si el dibujo está bien planteado, facilita la selección de la operación (sumar, restar...) La solución debe ser la respuesta completa a la pregunta del problema.

Os dejo dos ejemplos de problemas súper completos realizados por dos compañer@s.  ⇩⇩⇩

(faltaría la palabra pepinos en la solución)



Siguiente paso: modelo de barras (más abstracto)






jueves, 17 de octubre de 2019

Pared de texturas: LOS MATERIALES

¡Hola, hola!

El martes pasado pegamos el material que habíamos traído de casa en un trozo de cartulina y hoy hemos elaborado la ficha técnica de cada material y luego hemos creado nuestra pared de texturas clasificando los materiales!!!! 

















A pesar de ser una tarde muy amena haciendo una actividad distinta y aprender "haciendo"... algun@s no se han portado demasiado bien y han tenido que volver a clase para dejar que el resto de compañer@s pudieran participar y aprender.  Hay días que la respuesta del aula no es la que una espera... 😔 
Mañana más y mejor 💪

domingo, 13 de octubre de 2019

16 ways to say goodbye

Hi there!

En english estamos aprendiendo 16 maneras diferentes para decir adiós 👋.

Cuando estuve en Inglaterra trabajando como au pair me di cuenta que allí utilizan muchísimo estas frases, que son más cariñosas, para despedirse. Así que me pareció buena idea enseñárselas a ell@s para que si alguna vez viajan allí y están con niños, les puedan entender e incluso contestar!!!

También podéis aprenderlas y practicarlas en casa 😀. Cada semana - o cada dos- aprenderemos una nueva. Are you ready????


Pincha AQUÍ para ver el vídeo.

¿¿¿¿Os habéis fijado en esa pronunciation???? 😍






CÁLCULO SEMANAL

¡Buen domingo para tod@s!

Como os comenté en la reunión, van a empezar a realizar una rutina de cálculo en casa. En clase dedicamos 5 minutos antes de cada sesión de matemáticas para practicar el cálculo mental, así que he pensado que sería buena idea que en casa hagan lo mismo pero por escrito.

Os explico como funciona: cada lunes llevarán en la funda de la mochila una hoja con el cálculo semanal. Como veréis en la imagen, está pensado para que cada día hagan solo una operación (lo cual les llevará 2 minutos) y escriban con letra el resultado. Lo ideal sería que se acostumbrasen a hacer una cada día, la finalidad no es que el jueves por la noche tengan un atracón de cálculo y lo hagan aprisa y corriendo. Lo positivo de esta forma de cálculo es tener una pizca de mates cada día y así refrescar lo aprendido (yo iré cambiando las operaciones en función de lo que vayamos aprendiendo). El jueves hay que aplicar esas operaciones en un problema para trabajar la comprensión. Al principio el problema será lo que más les costará. Es normal, hay que leer, comprender, crear un plan, dibujar los datos y aplicar lo aprendido -y eso es una tarea difícil-.

La hoja se devuelve a clase el viernes por la mañana.




Muchas gracias por vuestra colaboración 👐.

jueves, 10 de octubre de 2019

Pared de texturas

¡Holaaaa! Seguimos con nuestro proyecto sobre el reciclaje y el siguiente paso es crear una pared de texturas para conocer gran variedad de materiales.

El martes 15 por la mañana han de traer un material que tengáis por casa. Pensad que se ha de poder pegar con pegamento o cola blanca en un rectángulo de cartulina gruesa que mide más o menos un palmo.

Os dejo un ejemplo para que os inspiréis:

Ejemplo de materiales: tela, papel, cartón, plástico, metal, hilo... cuanta más creativos, más variedad habrá 😁.

¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA AYUDA!

domingo, 6 de octubre de 2019

Taller sobre el reciclaje

¡Nos ofrecieron un poquito más de formación sobre el reciclaje y aceptamos encantad@s! Un taller muy dinámico gracias al cual repasamos algunos contenidos y aprendimos muchos nuevos. 

Recordad: el contenedor de papel y cartón es un poco tiquismiquis, el papel sucio no se recicla. 

¿Les habéis contado a vuestras familias todo lo que aprendisteis? 










Muchas gracias a Guille, el monitor, y a la Comunidad Valenciana "Recicla amb els cinc sentits" por crear este proyecto para concienciar a los niñ@s de la importancia del reciclaje.

viernes, 4 de octubre de 2019

PROYECTO: YO RECICLO, ¿Y TÚ?

¡Hola! Es esta entrada os voy a contar cómo funciona el proyecto de Ciencias Naturales 🔄"Yo reciclo, ¿y tú?" 🔄. 

Esta metodología de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) persigue que los alumn@s aprendan mediante la experimentación y la práctica. Los cooperativos son muy importantes ya que la mayoría de actividades son grupales, incluida la tarea final.
Los alumnos siguen un cuaderno de aprendizaje repleto de actividades y dinámicas pare registrar su avance. Además, al final de cada tarea encuentran un dosier de equipo que recoge las decisiones de equipo que se van tomando. 

Todas estas dinámicas se acompañan de videos, experimentos, galerías de imágenes... que refuerzan los contenidos de manera motivadora. Las rutinas de pensamiento, la deducción e investigación son fundamentales para asimilar e interiorizar los contenidos. 

De momento os puedo contar que hemos presentado el proyecto y aceptado el gran reto que se nos propone: CREAR UNA EXPOSICIÓN DE ARTE HECHA A PARTIR DE PRODUCTOS QUE YA SE HABÍAN DESCARTADO Y PUEDEN SER REUTILIZADOS.

Para conseguirlo hemos de trabajar bien equipo, escucharnos y saber valorar las ideas de otro compañero; implicarnos en las tareas individuales y dejar volar la imaginación para crear una exposición nunca vista.

La evaluación es muy objetiva y se centrará en la observación directa de ciertas actividades, la elaboración de rúbricas (las cuales dejan muy claros qué se va a evaluar) y tests de autoevaluación. 

¡NOS ENCANTA TRABAJAR POR PROYECTOS! 
Y a vosotr@s... ¿qué os parece esta metodología?

miércoles, 2 de octubre de 2019

Mapas mentales

Empezamos con una de las técnicas de estudio más creativas y efectivas (al menos para mí): LOS MAPAS MENTALES.

¿Qué es un mapa mental? 👇
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a través de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información.
Ejemplo:


Como en 1º de Primaria ya hicimos algunos, aunque fuesen muy básicos, han entendido a la perfección el concepto de Mind map. Hemos creado nuestro primer mapa en la asignatura de CCSS. Después de leer un montón de información sobre el Sol, hemos extraído la más relevante y la hemos organizado de esta manera 👇





Si tuviesen que estudiárselo... ¿no os parece mucho más atractivo y visual el mapa mental?
Por supuesto hay que ir perfeccionando la técnica, el aseo, la organización del espacio... pero no me digáis que no han quedado preciosos 😍 (os lo dice una profe orgullosa de sus alumn@s).

RETO: vamos a ir creando un mapa mental gigante en el suelo de la clase con toda la información sobre el tema del espacio 💥🚀


English lessons

👏💞 ¡Pero qué flashcards más especiales! 👏💞











martes, 1 de octubre de 2019

Números hasta el 1000

Empezamos con el bloque de números hasta el 1000. Antes de operar toca conocer muy bien los números: la posición de cada cifra, su valor, cómo se leen y escriben, compararlos...

En la primera sesión hemos manipulado con los bloques multibase además de darle el valor correspondiente a cada cifra (C, D, U).